首页 > 《文化研究》 > 2015年9期 > 中职数学后进生的成因及转化对策

中职数学后进生的成因及转化对策

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要随着新课程的改革，中职数学教学越来越注重学生的全面发展。但是，由于教学环境和学生个人素质等的差异，学生在接受知识方面难免产生两级分化，即优秀生和后进生的差异。国家培养的合格的建设者应该是一个优秀的学生，但是让一个“后进生”学会学习，爱上学习，转化成一个“优秀生”，也是具有社会意义的。本文就创新性地对中职数学后进生的成因进行分析，对其转化提出了有效的策略，有效地提高了教学效率。

DOI pd5nq7wrd7/2901595

作者陆金菊

机构地区陆金菊山西省畜牧兽医学校

出处《文化研究》 2015年9期

关键词中职数学后进生成因转化对策

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2015年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）