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轻沙走马路无尘

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摘要〔摘要〕根据小学数学作业的现状和课程标准理念，数学作业的内容和形式向形式多、内容趣、能有探索与思考的作业方向发展。如果作业设计的达到“三个境界”，为每个学生提供五彩缤纷的发展舞台，让每个学生的素质得以全面发展、智慧得以自由展示、潜能得以充分发掘。

DOI n49nzmv9dy/2982759

作者李莉莉

机构地区 ———数学作业设计三境界

出处《教育研究》 2014年6期

关键词〔〕小学数学作业设计过程分析1 作业前奏课前&ldquo 2+1&rdquo 预习作业让学生预习新课2 即&ldquo 二读&rdquo 第一次读是带问题读书，也就是我们常说的略读。让学生把书看一遍，大概了解新课要讲的内容。第二次读做笔记读书，也就是说是精读。学生读时，把自己认为的会知识点标出来，不会的地方或不懂的地方也标注出来，然后和家长说一说通过预习学会了什么。1 即&ldquo 一练&rdquo 让学生把例题下面的做一做或练习中的习题选择几道再或者自己找几道与例题相似的题尝试做一做，看是否能够通过自己的学习来解决与例题相关的习题。若有疑问，做出标注，待到课堂上解决。

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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7董培生. 心田有道化境无尘.国民经济,2013-05.
8葛丽萍. 心若禅行无尘.教育学,2019-10.
9乐燎原. 仙姿潇洒净无尘.教育学,2015-01.
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教育研究

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