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以校本教研引领教师专业成长的实践探索

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摘要摘要教师是一所学校发展的“主力军”，校本教研是促进教师专业成长的有效载体之一。在新课程理念下，校本教研要走出内容枯燥、形式单一的误区，要善于从教研制度、教研形式、教研文化这三方面进行改革。基于此背景，我对以校本教研引领教师专业成长的策略进行了探究，提出了基于本校实际，完善校本教研制度；丰富教研形式,提升校本教研质量；坚持以人为本，形成校本教研文化的具体操作策略。

DOI n49v3kzxjy/3095411

作者陈剑波

机构地区浙江省青田县江南实验学校323900

出处《教育学文摘》 2018年5期

关键词校本教研教师成长教研制度教研形式教研文化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）