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《教育创新学刊》
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2012年6期
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浅议地理教学语言的认知和运用策略
浅议地理教学语言的认知和运用策略
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摘要
摘要地理课堂教学质量的提高,一方面要运用现代教育手段,让学生获取更多更好的素材,提高其学习地理的积极性,但另一方面,教师与学生在课堂上的信息传递和交流,很大程度上是以老师的教学语言作为中间环节,它是师生在课堂上互动的纽带,作为教学基本功的重要一环──教学语言的合理运用是提高地理教学质量的重要方面。为此,地理老师要加强教学语言的训练。
DOI
n49vrnr3jy/3267559
作者
姚学义
机构地区
河北省大名县姚学义
出处
《教育创新学刊》
2012年6期
关键词
教学语言?
正确性?
教育性?
艺术性?
启发性?
直观性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育创新学刊
2012年6期
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