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初中英语教学的情境化策略分析

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摘要摘要初中是学生探索学习方法，为以后学习打下基础的重要时期。教师要不断对课堂进行创新，提高学生们对英语学习的主动性和创造性，减少学生们对学习的恐惧和压力。在情境化的教学中不断提高学生的英语表达能力、词汇量和思维的敏捷度和对句型的理解，为其以后的学习和发展打好基础。本文主要分析初中英语教学的情境化策略，仅供参考。

DOI 54kr6lvyjk/3376381

作者蔡彩虹

机构地区蔡彩虹（福建省晋江市华侨中学福建晋江362200）

出处《教学与研究》 2019年8期

关键词初中英语情境化表达能力

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）