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以学定教策略训练有效学习

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摘要摘要词是组成句子的基本单位，也是语言的三大要素之一。但很多英语教师和学生现在都面临着这样的一个困惑越来越多的学生不会读英语单词、不会背单词。学生在背单词这一方面虽然费时较多，但收效甚微。作为英语教师，我们要从学生掌握词汇的多少及培养学生记忆词汇能力的高低入手，了解学生的记忆规律，通过“五到”记忆策略、兴趣记忆策略、最佳记忆时期记忆策略、联想记忆策略、词汇图记忆策略、词汇手册策略和阅读理解策略七种英语词汇记忆策略训练学生从记忆词汇起步，达到事半功倍的效果。

DOI ldeorwgz43/3377089

作者董慧丽

机构地区 ——初中英语词汇记忆策略的培养

出处《中学课程辅导：教师教育》 2013年13期

关键词词汇记忆规律记忆策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）