摘要
摘要《普通高中语文课程标准（2017年版）》首次正式提出“语文核心素养”，强调语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出语言能力及其品质。这为广大语文教师如何在“工具性”和“人文性”并重的前提下引导学生深入学习鲁迅作品指明方向，也解决了不少争议。今天的学生难以透彻理解鲁迅作品虽然有其客观原因，但这不能成为放弃学习的理由；不仅如此，深入学习领会鲁迅作品的思想内涵对于合格公民养成至关重要。具体到《记念刘和珍君》一文的解读，应该既注重革命文化的传承与理解，也不忽视语言艺术的学习与应用，力求在引导学生体会、涵泳该文语言艺术的基础上，自然而然地体会和感受革命文化的熏陶，以起到春风化雨、润物无声的效果。
出版日期
2018年03月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
