摘要
所谓“简约”,《辞源》上的解释就是“简易”“简单”。但我们这里的简约并不是简单的压缩和简化,相反,它寓丰富于简单之中,是一种更深广的丰富。一节课当中小学精力是有限的,选择恰当的学习内容,挖掘教学内容本质内涵,数学课堂就会显得既充实又简约。高效课堂是指在有限的课堂教学时间和空间内,教师采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性,让学生主动参与学习,获取大量真正理解的有效知识。所以,简约的教学内容是实现高效课堂的基础。
出版日期
2016年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)