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从学生中来到学生中去

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摘要摘要作者通过日常教学活动的一些典型事例，探究"平常学生同样具有丰富想象力和创造力"的观点，进而充分利用课堂内和课堂外两大要素增强学生想象力和创造力，通过一些成果展示、档案管理、评比和总结等举措，促使学生创新能力和完善知识结构。

DOI pd53oxq247/3623471

作者吉勒尔的

机构地区 ——我的小学数学创新教育观

出处《科学教育前沿》 2016年3期

关键词小学数学教学反思课堂课外创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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