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动态生成中数学课堂生命活力的焕发

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摘要真实有效的数学教学过程,应当是师生及其他因素间相互作用的推进过程,"动态生成"正是对这一过程的生动概括.一方面,这一过程不可能完全按教师所预定的轨道行进,随时会产生一些意料之外的新事物、新情境或新需求;另一方面从教到学到学生发展的过程,本身就是一个动态转化的过程.基于这些认识,在数学日常教学活动之中,笔者就如何构筑生成的数学学习时空,焕发数学课堂的生命活力,作了些有益的尝试与探索.

DOI ojnlp9zgdr/363661

作者朱玉锦

机构地区不详

出处《黑河教育》 2010年10期

关键词动态生成数学教学过程学生发展相互作用推进过程数学学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）