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小班化体育教学的几点尝试

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摘要摘要“小班化教育”是当前社会经济发展与中小学教育改革发展的必然趋势。自20世纪90年代开始，全国各地已作了不少的相关研究，并积累了丰富的小班化教育经验，取得了良好的教育成效。我校从2009年也推出了小班化教学实验班。在小班化体育教学的实验中，我们发现学生主体意识、动手交往能力得到了发展，但学生的竞争意识、抗挫折能力、拼搏精神却欠佳，没有真正体现合作与协同发展。我们认为，在今后的小班体育教学中要关注以下四个问题关注每一位学生的健康成长；组织有效的合作学习；教学中如何进行学生学习评价；体育学科课程资源的整合。

DOI 7j6kq6k740/3684942

作者汪金连

机构地区汪金连（浙江省乐清市育英寄宿学校浙江乐清325600）

出处《基础教育课程》 2018年10期

关键词小班化教育体育教学健康成长合作学习学习评价课程资源整合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）