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提高应用能力的高职公共英语课堂教学研究

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摘要课堂教学是一门课程教学的生命,课堂教学的质量高低直接影响教学活动的开展。本文探讨了一种以实用交际话题为中心的课堂教学模式,先说后听,再读写,使多种语言技能在共同的话题下,通过多种交际环境和练习形式反复循环、巩固、加强和深化,最终达到掌握的目的,从而切实提高高职学生的英语应用能力。

DOI odwlk7v34k/370480

作者顾芸

机构地区不详

出处《济南职业学院学报》 2011年5期

关键词应用能力高职公共英语课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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