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浅谈农村初中数学分层教学

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摘要摘要在农村中学，学生差距日益增大的情况下，实行分层教学、因材施教意义重大。本文分别从学生分层、目标分层、教学分层、作业分层、评价分层五个方面，探讨分层教学的具体实施。通过这一更加精准的教学方式，不断提升学生的学生兴趣、动力，最终达到更加理想的教学效果。

DOI pd5w58lrd7/3820795

作者何秀华

机构地区何秀华（青川县三锅初级中学四川青川628107）

出处《教学与研究》 2018年7期

关键词农村初中数学分层教学

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）