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浅谈信息技术与课程整合课堂教学中教师角色的转变

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摘要摘要信息技术与学科教学整合的最终目的是追求教学效果的最优化，有利于培养学生的创新精神，提高学生的能力。其中教师的角色必须要转变，这也是现代教育能否成功的关键所在。角色，就是个体在特定的社会关系中的身份以及由此而规定的行为规范和行为模式的总和。教师角色的变化，受社会期望、学生期望以及教师自我期望的制约影响，但从根本上讲，它是社会经济文化共同作用的结果。当前时代又赋予了教师角色以全新的内涵，教师角色的单一性已经不能适应当今中国全面推进素质教育的需要。学校、家庭、社会、时代都呼唤教师向多重角色转变。

DOI g4q7xr1nd8/4018300

作者上官云雁

机构地区广西防城港市第二中学538001

出处《中小学教育》 2016年3期

关键词信息技术课程整合教师角色转变

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）