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整合情境教学模式在高职护理教学中的应用探析

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摘要摘要高职护理教学不仅影响学生的学习质量、日后的发展，还对学生从业后的护理质量有着直接影响，进而对患者产生影响。因此，需要运用整合情境教学模式提高高职护理教学质量，增加学生的护理体验，从而全面提升学生的护理素养。本文针对整合情境教学模式在高职护理教学中应用进行简要分析。

DOI zdlqyw5qjl/4222740

作者隋海臻

机构地区山东省潍坊护理职业学院

出处《中国医学人文》 2018年2期

关键词整合情境高职护理应用

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国医学人文

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