首页 > 《中学课程辅导：教师教育》 > 2010年9期 > 深入挖掘教材激活学生思维

深入挖掘教材激活学生思维

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要在新课程背景下，教师应该深入挖掘教材，引导学生掌握和运用一定的数学思想方法，通过多种途径训练和激活学生的思维。

DOI kd2658mp46/4263086

作者王玉祥

机构地区王玉祥

出处《中学课程辅导：教师教育》 2010年9期

关键词数学教材探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王彩兰. 激活学生思维挖掘学生个性.教育学,2021-08.
2陈社站. 深入挖掘教材培养学生创新能力.教育学原理,2002-04.
3郑惠强. 挖掘资源激活思维——小学低段数学教材开发浅谈.教育学,2012-04.
4admin. 激活教材，激活学生.文化科学,2009-08.
5宋杰. 浅谈阅读教材的深入挖掘.英语,2010-12.
6胡洁元. 立足教材，激活思维.教育学,2009-12.
7李建伟. 深入挖掘历史教材资源，切实培养学生学习能力.教育学,2017-01.
8admin. 激活教材，激活学生(2).文化科学,2009-08.
9admin. 激活教材，激活学生(1).文化科学,2009-08.
10彭寿军. 深入挖掘教材提高写作水平.教育学,2020-09.

来源期刊

中学课程辅导：教师教育

中学课程辅导：教师教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

数学教材探究

返回顶部