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情境教学在小学数学教学的创设

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摘要摘要创设情境教学对于培养小学生的创新思维具有积极的促进作用。本文通过创设情境激发学生学习积极性、创设情境激发学生学习数学的兴趣、师生的合作交流培养学生创新意识、课外实践活动培养学生创新意识等四个方面就创设情境的小学数学教学提出了很好的建议和意见。

DOI 2d36yp7ld9/4321519

作者孙冬姝

机构地区孙冬姝山东省淄博市淄川区洪山镇松龄小学255120

出处《中小学教育》 2019年2期

关键词创设情境小学数学创新教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）