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《科学教育前沿》
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2013年10期
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怎样应对学生"开小差"
怎样应对学生"开小差"
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摘要
摘要针对一年级学生"上课精力不集中,爱开小差"的普遍年龄特征,笔者在课堂教学中主要采用的应对措施有语言赞赏,直接提示,动手操作,游戏激趣,教具演示,礼物奖励等。目的是调动各种积极因素集中学生的注意力,提高课堂教学的效果。
DOI
g4q8ovz948/4325396
作者
唐明
机构地区
唐明(四川省泸州市江阳区江北学校四川泸州646007)
出处
《科学教育前沿》
2013年10期
关键词
开小差
注意力
积极因素
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
科学教育前沿
2013年10期
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