怎样应对学生"开小差"

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摘要 摘要针对一年级学生"上课精力不集中,爱开小差"的普遍年龄特征,笔者在课堂教学中主要采用的应对措施有语言赞赏,直接提示,动手操作,游戏激趣,教具演示,礼物奖励等。目的是调动各种积极因素集中学生的注意力,提高课堂教学的效果。
作者 唐明
出处 《科学教育前沿》 2013年10期
出版日期 2013年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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