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识字教学三步走

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摘要摘要语言教学在幼儿园课程中备受重视，而识字教学在其中显示了不可缺少的作用。在幼儿园中开展识字教学，要求教师明确目标，掌握实效方法（自然渗透法、感官刺激法、游戏活动法、听读跟读法、相似联想法），为孩子提供识字环境，使幼儿在不知不觉中对中国古老汉字产生浓厚的兴趣，从而达到渗透教育，同时，教师要时刻关注孩子的积极性并及时反思，让他们在玩中学，学中玩，寓教于乐，收获多多。

DOI 2d36gggld9/4356367

作者崔洁

机构地区崔洁（河北省秦皇岛市抚宁县榆关镇中心幼儿园，河北秦皇岛066303）

出处《魅力中国》 2010年8期

关键词幼儿识字法教学

分类 [社会学][]

出版日期 2010年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）