摘要
摘要初中阶段的化学教学对于学生高中阶段理科知识的学习具有一定的促进作用。现阶段，很多初中阶段的学生在进行化学知识学习的时候都会遇到一定的困难。初中阶段的学生刚开始接触化学知识，还会产生一定的抵触心理，针对这种现象，我国初中阶段的化学老师应该采取一定的趣味性教学方法，给学生带来良好的课堂体验，促进我国初中阶段化学教学水平的进一步提高。目前来看，我国初中阶段的化学教学，还停留在一个起步阶段，很多初中阶段的学校没有意识到对于学生进行一定化学教学的重要性。很多学生在上了高中以后才发现自己初中阶段所学的化学知识可谓少之又少，很多高中阶段的学生因此懊恼自己没有在初中阶段进行一个良好的化学的学习。在高中阶段经常跟不上老师的课堂节奏，这就需要学生在初中阶段养成良好的化学知识学习习惯，打好化学学习的基础工作，提高自身的化学素养。
出版日期
2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
