首页 > 《时代报告：学术版》 > 2012年5期 > 浅谈高考速写教学的认知

浅谈高考速写教学的认知

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要目前考生对高考速写教学的认识存在些误区；构图不是偏大就是偏小，对形敏感，不细致，不本质，不能整体上把握写生对象，没有正确的训练方法。要让学生认识到让速写课培养学生观察，画面处理，绘画技巧，审美等多方面的能力中的作用。

DOI rdxy5qe54l/4389125

作者刘博

机构地区刘博（黑龙江哈尔滨师范大学，黑龙江哈尔滨150080）

出处《时代报告：学术版》 2012年5期

关键词速写教学观察方法速写语言

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2012年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1袁洁丽. 浅谈美术高考中的速写教学.教育学,2020-03.
2曾颂东. 浅议高考美术速写教学.教育学,2021-03.
3董颖. 高考应试速写教学的探究 .教育学,2021-05.
4高瑶. 浅谈美术高考中速写课堂的教学策略.教育学,2021-06.
5林源. 高考美术速写教学的有效方法探析.教育学,2019-09.
6林源. 高考美术速写教学的有效方法探析.教育学,2019-09.
7覃春园. 浅谈如何培养美术高考生的速写专业能力.教育学,2021-05.
8王其侠. 美术高考中速写教学问题探究.教育学,2019-05.
9陈燕芬. 浅谈速写教学在美术高考中的重要性和实施办法.教育学,2020-10.
10赵裕光 . 画速写怎样才够“狠”——浅谈高中速写教学要领.教育学,2023-11.

来源期刊

时代报告：学术版

时代报告：学术版

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

速写教学观察方法速写语言

返回顶部