首页 > 《教育学文摘》 > 2019年6期 > 如何进行“长文短教”——《伟大的悲剧》教学反思

如何进行“长文短教”——《伟大的悲剧》教学反思

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要所谓的“长文短教”，主要是着眼于培养学生的语文素养，并且在语文教学中注重语言学习与情感熏陶的结合。在教学过程中，教师既要考虑学生如何才能学好长文，又要考虑怎样才能让学生快速适应。需要教师在教学中多思考，选择恰当的切入点，并优化教学方法，从而提升课堂效率。

DOI zdl7g8w24l/4391688

作者申振芳

机构地区河北省涉县更乐中学056404

出处《教育学文摘》 2019年6期

关键词语文教学长文短教角度方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1祝林. 抓日记,解悲情——《伟大的悲剧》长文短教反思.教育学,2015-03.
2曹俊华. 长文如何短教——《小英雄雨来》教学反思.教育学,2021-02.
3高艳丽. 长文如何短教.教育学,2021-07.
4潘红霞. 长文短教于舍于得---小学语文“长文短教”如何取舍浅谈.教育学,2021-01.
5张雯. 以点带面长文短教.教育学,2019-04.
6姬翠玲. 小说类课文如何长文短教.学前教育学,2012-06.
7许勤. “长文”如此“短教”更好——小学语文“长文短教”的有效策略.教育学,2020-11.
8陈亚娥. 长文短教的艺术.教育学,2010-05.
9姚群珍. “长文短教”点滴之我见.教育学,2013-12.
10李秀花. 如何进行教学反思.教育技术学,2011-12.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

语文教学长文短教角度方法

返回顶部