培养兴趣,自主学习

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摘要 摘要新课改推行了这么多年,但在农村边远地区,教师们还在抱怨学生基础差,学习不积极、不主动,学习效率不高,新课改越改越乱。难道新的教育理念只适合教育发达的大城市,而在教育落后的广大农村不适应吗?当然不是。这需要农村边远山区的教师从过去的“传授者”向现在的“引导者、组织者、参与者”转变,要为学生学习而设计教学,要用爱去激发学生的学习兴趣。
出处 《教育学文摘》 2018年12期
出版日期 2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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