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浅谈提高小学六年级数学教学质量的策略

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摘要摘要：六年级作为小学时期最后一个学习阶段，对学生跨入初中教育阶段，具有一定的影响意义。对于数学课程而言，无论哪一个阶段，学习的数学知识都是整体化的。小学时期的数学内容属于初中时期数学教学内容的基础，所以，如何掌握六年级数学的教学质量，为后期阶段学习打下良好的基础，是当前教学值得深思的一个问题。此次论文主要探讨的是提高小学六年级数学教学质量的策略。

DOI rdxyve114l/4506849

作者王琦雯

机构地区江西省宜春市奉新县仰山乡仰山学校 330707

出处《教学与研究》 2020年1期

关键词小学六年级数学教学质量

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年12月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）