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提高小学六年级数学教学质量的策略

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摘要摘要：随着我国社会的不断发展,新课标也在不断地进行优化调整,教师也为此而在不断改良自己的教学内容,不断对教学模式做出改革创新,希望能够发现与本班学生实际情况最相符的教学模式，以此来提高课堂的教学效率。特别是在小学六年级，要对整个小学阶段的数学知识进行整理复习，可谓时间紧，任务重，从而教师的教学策略和教学方法就显得尤为重要，因此，教师要提高对这一时期学生的教学重视，不断的找寻有效的教学手段，促进学生更好的提高。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对提高小学六年级数学教学质量的策略进行分析和探究，供广大小学数学教师进行参考。

DOI odwn568ydk/5272256

作者廖福炎

机构地区福建省三明市宁化县安远中心学校福建三明 365404

出处《中小学教育》 2021年7期

关键词六年级小学数学教学质量策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）