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浅谈小学数学课堂教学有效性提问

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摘要摘要：课堂提问是课堂进行的重要环节。在小学数学教学过程中，合理应用提问方案，能够深化整体课堂教学内容，帮助学生牢固知识。但是从传统的小学数学课堂进行来看，大多数时候，教师所采用的提问模式往往过于单一。这样的教学方案不利于整体提问效果提升，在新型的课堂改革模式要求下，教师应明确问题主旨。改变以往单一提问模式，优化提问语言，以学生作为提问中心，注重提问科学有效性。在科学课堂的提问过程中，帮助学生理解知识，完成学生的思维发散。

DOI 54ky0n90dk/4551857

作者农帅雄

机构地区广西南宁市隆安县第二小学 532799

出处《基础教育课程》 2020年02期

关键词科学提问学生小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年02月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）