首页 > 《现代特殊教育》 > 2006年7期 > 多重残疾儿童在生活参与和体验中学习的优势

多重残疾儿童在生活参与和体验中学习的优势

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要由于多重残疾学生受能力限制，往往不能达到一些复杂活动所包含的全部技能要求，“在生活参与和体验中学习”是在“来源于生活，服务于生活”的理念指导下，教师在教育训练过程中为多重残疾儿童提供丰富的社会化生活环境，让每一个儿童最大限度地融入生活，在真实的生活情景中设计教学内容，采取生活化教学方式，避免因学生无法通过视觉观察事物发展的全过程而产生片面理解；

DOI pj01n58xdy/456651

作者陈敏

机构地区不详

出处《现代特殊教育》 2006年7期

关键词生活环境体验学习特殊教育残疾学生训练过程最大限度

分类 [文化科学][特殊教育学]

出版日期 2006年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）