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二次函数最值问题的教学问题研究

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摘要摘要：高中数学知识难度较大，这就让学生在学习中会遇到很多难题和困难，会打击学生的学习积极性，影响他们的学习效率。而二次函数最值就是一项重要的学习内容，学生学习存在很大难度，要想提升这部分知识的教学效果，教师就需要采取有效的措施，基于此，本文就分析了二次函数最值问题的教学问题。

DOI 7j66l56nj0/4642318

作者严买云 1 李建虎 2

出处《教育学文摘》 2020年05期

关键词二次函数最值问题教学问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）