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寻求幼儿园教学本质的回归——基于幼儿园教学及其现状的思考

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摘要摘要：随着我国教育事业的不断发展和推进，国民对于幼儿教育的问题越来越重视，通过分析我国的幼儿教学现状可以得知，目前在我国幼儿园教学上存在着一些问题。为了让幼儿在学前阶段获得更好的教育，有学者提倡幼儿园教学应该回归本质。那么该如何进行幼儿园教学本质的回归呢？本文主要针对寻求幼儿园教学本质的回归展开论述，首先分析了当前幼儿园教学的现状，接着分析幼儿园教学本质回归的重要性，最后提出推动幼儿园教学本质回归的对策。

DOI 54y06vyxd0/4674276

作者谢菲菲

机构地区江西省吉安市井冈山市保育院 343600

出处《中国教师》 2020年5期

关键词幼儿园教学学前教育教学方法对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）