摘要
【摘要】语音是掌握语言知识和获得言语技能的法础，学生学习英语必须从语音入手 .只有学好了语音，才能准确无误地交流思想，促进语法和词汇的掌握，提供实际使用语言的能力 .在英语教学中，英语新课程要求小学生掌握的单词量很大，学生没有掌握音标、发音规则和正确记忆单词的方法，只跟着老师反复读记，因此学生自己拼读单词、记忆单词与拼写单词的效率会比较低下，而且会很容易遗忘，从而阻碍了英语语言的交际能力 .笑于此，本文提出在小学英语音标教学中采用“利用汉语拼音来学习辅音”、“利用已学单词来学习音标” .“利用已学音标来拼读单词”的教学方法激发小学生学习英语的兴趣，培养小学生良好的语音、语调和语感、提高学生口语水平，并能养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。
出版日期
2020年07月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
