首页 > 《中国教师》 > 2020年06期 > 有效开展高中生整本书阅读的策略

有效开展高中生整本书阅读的策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着近几年课程改革不断深入，整本书阅读被纳入高中语文新课程标准的诸多任务群之首，因此整本书阅读越来越受教育者们的关注。实施高中整本书阅读，改变师生观念是前提，抓住教学三个环节是基础，活动设计是补充。

DOI rdxv57854l/4719149

作者崔晓阳

机构地区华南师范大学

出处《中国教师》 2020年6期

关键词整本书阅读价值教学实施环节

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1崔晓阳. 有效开展高中生整本书阅读的策略.教育学,2020-08.
2齐文. 浅谈针对农村高中生实施整本书阅读的有效策略.教育学,2022-01.
3罗香花. 如何指导高中生进行整本书阅读.文化科学,2019-05.
4张利霞. 提高高中生整本书阅读有效性途径.教育学,2020-11.
5邱雪英. 浅析高中生整本书阅读的思维素养提升策略.教育学,2020-12.
6李菊文. 高中生整本书阅读教学研究.,2023-05.
7周佛女. 探究整本书阅读策略，提升高中生英语素养.教育学,2021-07.
8牛洁琼. 整本书阅读的有效策略.教育学,2021-05.
9吕晓婷. 搭建阅读支架，开展整本书深度阅读——《童年》整本书阅读案例.教育学,2023-05.
10吕晓婷. 搭建阅读支架，开展整本书深度阅读——《童年》整本书阅读案例.教育学,2023-06.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

整本书阅读价值教学实施环节

返回顶部