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探究整本书阅读策略，提升高中生英语素养

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摘要摘要：高中阶段的英语教学，要注重学生核心素养的培养与提升，才能促使学生获得全面发展。因此在今后的教学中，就需要教师敢于突破课堂时空限制，组织与引导学生参与整本书阅读，在大量、优质的阅读中，掌握更多的知识技能、经验方法，最终实现英语素养的发展。在高中英语中实现整本书阅读，可以拓宽学生的思维视野，培养良好的阅读习惯，发展学生的核心素养。作为英语教师，就要基于高中英语教学目标，结合学生的个性差异，进行教学方法的创新优化，做好整本书阅读教学指导工作。

DOI 54y1k7g140/5316376

作者周佛女

机构地区惠州市华罗庚中学广东省惠州市 516001

出处《教学与研究》 2021年8期

关键词整本书阅读高中英语核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）