首页 > 《中国教师》 > 2020年06期 > 浅谈对小学全科教师政策的认识

浅谈对小学全科教师政策的认识

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】：小学全科教师是为补充农村师资，提高教学质量，改善教育资源不平衡而提出来的，就目前的实施效果来说，还存在值得思考的地方。本文从政策实施背景、高校培养模式、考生报考动机等方面叙述关于对小学全科教师的问题。

DOI zdlegwk8jl/4720888

作者郑伟明毛玲霞仇红霞

机构地区重庆师范大学

出处《中国教师》 2020年6期

关键词小学全科教师包班制卓越教师报考动机

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1郑艳丽,黄婉月,张杨艳. 浅谈对小学全科教师政策认识.教育学,2020-12.
2陈思思. 浅谈对小学全科教师政策的认识与思考.教育学,2021-04.
3杨作星,邹克英. 浅谈对小学全科教师政策的认识与思考.教育学,2020-09.
4龚艳蓉，蒋天英. 浅谈对小学全科教师政策的几点认识与思考.教育学,2021-07.
5代伟. 对小学全科教师及其政策的几点认识.教育学,2021-06.
6唐兴利,陈益明,雷玉洁. 对小学全科教师政策的认识和思考.教育学,2020-10.
7李锐,陈雪莲,张莉. 对小学全科教师政策的认识与思考.教育学,2021-02.
8李林蓓. 对小学全科教师政策的认识与思考.教育学,2020-12.
9周楠,刘珍. 对小学全科教师政策的认识与思考.教育学,2021-02.
10谢梅，涂亮，殷虹芳. 对小学全科教师政策的认识与思考.教育学,2020-11.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学全科教师包班制卓越教师报考动机

返回顶部