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让地理融入生活——关于初中地理生活化教学的思考

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摘要摘要：教学来源于生活，而地理课堂相对较为特殊，它本身就具有大量的生活场景和生活常识。因此教师在课堂上应结合生活化的案例，有利于学生对于地理知识进行深入了解。在素质教育的大力提倡下，教师应该深入挖掘教材内容；展开生活化的课堂活动，来激发学生学习地理知识的兴趣，以便于更好的解释生活现象，最终将地理知识运用在生活实际中。基于此，本文主要是关于初中地理生活化教学的思考，望能够给予地理教学提供一些参考。

DOI 2d3p3m0849/4762319

作者郭庆明

机构地区莆田市城厢区东海东沙中学 351100

出处《中小学教育》 2020年09期

关键词初中地理生活化教学地理课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）