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注重研读，挖掘数学教材，提升小学生核心素养

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摘要摘要：随着新课标的不断深入，我国对学生的核心素养教育越来越重视。数学教材是教师开展教学活动，学生进行学习的重要载体。若教师不能够对教材进行钻研阅读，挖掘其重难点，就无法培养学生的核心素养。就此，本文以研读为中心，探索挖掘数学材料对学生核心素养培养的意义及策略。

DOI 54kp5m63dk/4797033

作者叶莉莉

机构地区福建省莆田市仙游县榜头中心小学，福建莆田 351256

出处《教育学文摘》 2020年11期

关键词研读小学数学核心素养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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