首页 > 《中国职工教育》 > 2020年3期 > 译林版小学英语教材资源整合的方略

译林版小学英语教材资源整合的方略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着课程改革的深入推进，小学英语教材的变革进一步引起教师的关注，教师需要重拾一双慧眼，对教材的资源需要进一步整合，优化，对教材进行二次开发，让教材发挥更好的发挥教学作用和育人作用。

DOI odwxp8n94k/4800180

作者孙佳轶

机构地区江苏省宜兴市官林实验小学 214251

出处《中国职工教育》 2020年3期

关键词小学英语资源整合方略

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2020年09月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘菲. 译林版小学英语教材资源整合的方略.教育学,2020-08.
2裴航. 译林版小学英语教材资源整合的方略.教育学,2021-04.
3刘文静. 译林版小学英语教材资源整合的方略.教育学,2017-01.
4居晓雯. 依托教材文本，提高写作能力——以译林版小学英语教材为例.教育学,2022-07.
5李艳娇. 对初中牛津译林版英语教材教学方法的探讨.教育学,2014-12.
6陈莉. 绘本资源与译林小学英语教材的融合策略探思.教育学,2022-11.
7王克蒙. 小学英语学科的德育价值及实践策略研究——以译林版小学英语教材为例.教育学,2023-02.
8易梦琪. 牛津译林版高中英语教材阅读文本跨学科分析.教育学,2022-01.
9沈国锋. 《牛津小学英语》（译林版）教材Project单元教学探讨.教育学,2013-04.
10陈利. 小学英语教材整合例谈.教育学,2020-02.

来源期刊

中国职工教育

中国职工教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学英语资源整合方略

返回顶部