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TCDC模式：后疫情时代培育小学“体验式”哲学思维的实践研究

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摘要摘要面对本次举国关注的疫情，大众反映出：科普医疗卫生知识薄弱，应急事件组织能力匮乏，海量信息真伪甄别困难等问题。小学作为基础教育中的基础环节，立德树人具有特殊重要的影响。灾难是最好的课堂，而思维是学习能力的核心，从小学培养哲学思维是很好的突破口。但通过观察和问卷发现，学生的思维方式、方法、能力等方面还是存在问题。

DOI ojnev51ljr/4814137

作者郑影竹

机构地区杭州市三墩小学 310000

出处《中国教工》 2020年12期

关键词后疫情时代体验式哲学思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）