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边境地区学前儿童早期阅读能力培养的实践研究

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摘要摘要：学前教育是阅读启蒙的黄金时期，养成良好的阅读习惯与阅读能力，对于孩子未来的学习与成长至关重要，因此把握早期阅读的关键点，全面开发幼儿智力水平、思维水平、情感态度，具有现实意义。然而在广大边境地区，受到经济条件、教育观念、教育水平等多方面因素的制约，对学前教育的重视程度相较于城市还有很大差距，尤其落后的思想与方法导致边境地区学前儿童早期阅读情况不甚理想，教育现状值得引起重视。本文结合边境地区学前教育实际情况，客观剖析学前儿童早期阅读现状，并提出培育早期阅读能力的具体实践建议。

DOI 0dp3ywykj2/4820845

作者韦青梅

机构地区广西崇左市机关保育院广西崇左 532200

出处《中国教师》 2020年12期

关键词边境地区学前儿童早期阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）