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重语文阅读，觅源头活水—浅议小学生课外阅读指导

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摘要摘要：小学阶段是塑造学生个性的最好时期，这个时期的学生在认知上比较灵活，也比较容易接收新鲜事物。语文学科的课外阅读能够在提升学生阅读能力的同时，也能开阔学生的眼界，巩固课内所学，是不可多得的练习手段。本文就小学低年级段如何进行课外阅读的安排进行讨论，以部编版教材为例举例说明具体的课外阅读指导办法 ,供其他教师参考。

DOI 7j6pwo2rd0/4864042

作者林雅真

机构地区泉州市丰泽区第一中心小学

出处《中小学教育》 2020年20期

关键词语文阅读课外阅读小学阅读辅导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）