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探究性学习在高中生物教学中的运用

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摘要摘要：伴随着新一轮基础教育课程改革的推进和深入，培养学生的探究能力、促进学生的全面发展是教育教学的核心和重点，探究性学习模式的运用能够有效满足这一要求，让学生从被动接受转向主动学习。基于此，本文将结合教学实践经验，从给予学生自学空间、设置课堂提问环节、革新课堂教学结构三个维度出发，来分析探究性学习在高中生物教学中运用的基本方法和具体策略。

DOI ojnewgp5jr/4928885

作者周晓富

机构地区成都七中嘉祥外国语学校

出处《中国教师》 2020年10期

关键词探究性学习高中生物教学运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）