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新高考背景下的高中地理分层教学评价策略

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摘要摘要：在新高考背景下，地理学科的重要性日益突出。基于目前的教学形势，高中地理教师应该围绕以往教学中的不足展开分析，以此寻找到促进高中地理学科教学质量不断提升的可靠途径。在本篇文章中，笔者基于新高考背景，分析了高中地理分层教学评价模式的实施价值和具体的实施策略。旨在通过有效的分析，寻找到促进高中地理学科教学质量进一步提升的可靠途径。

DOI odwx5q1e4k/4937156

作者沈建江

机构地区江苏省江阴市澄西中学江苏江阴 214441

出处《教学与研究》 2020年23期

关键词新高考背景高中地理分层教学教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）