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核心素养下初中生物教学思考

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摘要摘要：在初中生物教学中，科学探究能够引导学生积极获取生物知识，培养学生主动参与、勤于探究意识，提高研究能力、思考分析和主动解决问题的能力，以及在学业交流合作中不断成长的能力。基于此，本文章对核心素养下初中生物教学思考进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI wjvqgw3nd7/4939026

作者张鹏

机构地区枣庄市市中区勤为学校 277100

出处《教学与研究》 2020年23期

关键词核心素养初中生物教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）