首页 > 《教育学文摘》 > 2020年25期 > 在优化教学情境中，培养学生信息素养

在优化教学情境中，培养学生信息素养

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：信息素养的本质是全球信息化需要人们具备的基本能力，其主要内容包括文化素养、信息意识及信息技能，通过信息素养的培养，能让学生明确何时需要信息，如何获取信息及分析和评价信息。因此，初中道德与法治教师要深刻意识到信息素养的重要性，通过优化教学情境给予学生积极的课堂体验，无形中增强学生获取信息的能力，为其今后的成长奠定基础。基于此，在新课程改革的浪潮中，思政教师应该要注重以学生为本，及时转变教学模式，通过优化教学情境培养学生的信息素养，实现学生思想政治学科核心素养的提升和能力的获得。”

DOI 2d3p869n49/4970419

作者郭惠婷

机构地区福建省三明市第四中学 365000

出处《教育学文摘》 2020年25期

关键词初中道德与法治教学情境信息素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）