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数学思想在小学高年级数学教学中的有效应用

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摘要摘要：小学高年级数学教学工作开展过程中，要注重对数学学科的特点做好把握，突出教学的针对性和有效性，引导小学生对数学知识进行深入地学习及思考，有效地促进数学知识点内化。本文在对小学高年级数学教学问题研究过程中，注重探讨了数学思想与数学教学工作的结合，以发挥小学生的主观能动性，引导小学生对数学知识进行深度学习及理解，为培养小学生数学核心素养打下良好基础。

DOI pd5gzgrwj7/4985747

作者乃本尔色

机构地区四川省布拖县龙潭镇中心校 616352

出处《教学与研究》 2020年26期

关键词数学思想小学数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）