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创设情境在小学数学教学中的运用探究

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摘要摘要：新课程标准下，小学数学教学进入新时期，数学的学科性和价值性逐渐体现，人们对于提高小学数学课堂教学有效性的策略又有了新的探究，广大教师也因此尝试采用了多种教学方法。而创设情境教学模式法，是经过实践证明对教学质量有显著提高的有效教学手段，因此也就有着更多的教师重视起情境教学与小学数学课程改革的深化融合。本文将从具体的教学事例出发，对此进行深入的探讨。

DOI 6jrwylny45/5019387

作者张世锟

机构地区甘肃省张掖市山丹县东街小学

出处《中国教师》 2020年13期

关键词小学数学情境创设有效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）