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农村中学如何提高学生的阅读效率

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摘要摘要：阅读是英语教学中培养学生思维品质的有效途径之一，通过阅读可以大幅度提升学生逻辑归纳、推理判断、创造想象等思维能力。本文以仁爱英语九年级上册Unit 2 Topic 2 Section C教学为例，在农村中学英语课堂开展“读—思—言”教学策略可行性探究，阐述提高学生的阅读兴趣以及利用“读—思—言”教学策略指导学生课堂阅读，提升阅读效率的方式方法。

DOI rj88o5g9j0/5025034

作者傅利花

机构地区福建省上杭县古田中学 364201

出处《中国教师》 2020年30期

关键词兴趣 “读—思—言”教学策略阅读效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）