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浅谈高中地理教学积极情感因素的激发

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摘要摘要：随着教育改革的深入，对教师个人综合素质的要求不断提高，如何提高自己的教学水平，课堂教学效率以及学校整体的教学质量，利用好教学资源至关重要，仅靠自己单一的教学资源很难实现，尤其是高中地理教学资源很少，只有共享优质的资源，才能发挥教学资源重要价值，本文论述了情感教育的内涵，并通过调查分析了高中学生学习地理的积极情感缺失的现状，指出了激发学生情感的重要性，在此基础上提出了高中地理情感教学的策略，促使教师主动激发学生学习地理的积极情感，以便能够更好地提高地理课堂的教学质量和效率，促进学生发展。

DOI 5jo767zndv/5040784

作者万晓飞

机构地区黑龙江省鸡西市第一中学158100

出处《教学与研究》 2020年31期

关键词高中地理教学情感因素兴趣资源共享

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）