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基于自主阅读能力培养的小学英语绘本阅读教学策略研究

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摘要【摘要】受英文绘本配图有趣、语言简单和编排科学等魅力的吸引，小学生对绘本有着浓厚的阅读兴趣。若能引导学生自主地阅读英文绘本，将有助于发展其自学能力，进一步提升英语阅读素养。本文通过分析所选的小学英语绘本阅读教学案例，从学习能力角度提出了阅读教学课堂上教学时间、学习模式和语言表达三个方面的思考，并形成了小学英语绘本阅读教学中自主阅读能力培养的教学框架：语言支持-自主探究-阅读分享-成果展示。

DOI 7j6we59040/5043018

作者苏美婷

机构地区广州市番禺区天成小学

出处《中小学教育》 2020年31期

关键词学习能力自主阅读英语绘本小学英语

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）