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小学低年段古诗诵读、吟诵教学指导与研究
小学低年段古诗诵读、吟诵教学指导与研究
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摘要
摘要:随着当前教育改革的不断深入,对于学生的教学也有了全新的方式,在当前的小学语文教学之中,学生本身对于知识的储备不足,因此对于一些较高的,较为抽象的知识学习效率较低,其中最具代表的就是古诗文的学习,因此在当前的教学中,教师需要增强学生古诗朗诵、吟诵教学的指导以及研究,这样才可以提升学生对于古诗文的掌握,促进学生古诗文学习的进步,因此本文主要对此进行分析,希望对广大教育工作者有一定的参考作用。
DOI
zdlvpn384l/5043040
作者
陈容
机构地区
重庆市武隆区第二实验小学,重庆市武隆区,408500
出处
《中小学教育》
2020年31期
关键词
小学低年级
古诗朗诵
吟诵教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年31期
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