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亲历推理过程 培育高阶思维——以《鸡兔同笼》教学为例
亲历推理过程 培育高阶思维——以《鸡兔同笼》教学为例
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摘要
【论文摘要】
DOI
kd2ym5lpj6/5043638
作者
沈健
机构地区
绍兴市上虞区道墟街道中心小学 浙江绍兴市 312368
出处
《教育学文摘》
2020年31期
关键词
推理能力 问题解决 高阶思维
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年02月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2020年31期
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